جامعة طشقند الحكومية للدراسات الشرقية في طروف الوباء

جامعة طشقند الحكومية للدراسات الشرقية في طروف الوباء

طشقند 10/7/2020 ترجمها وأعدها للنشر أ.د. محمد البخاري.

تحت عنوان "جامعة الدراسات الشرقية في طروف الوباء" نشرت وكالة أنباء  УзАيوم 8/7/2020 مقالة كتبها: إليور محمودوف، نائب رئيس جامعة طشقند الحكومية للدراسات الشرقية للتعاون الدولي وجاء فيها:

انتهى العام الدراسي الدوري. ولنعود إلى الوراء، ونتفهم مدى الصعوبات التي لا يمكن التنبؤ بها. فقد نفذت جامعة طشقند الحكومية للدراسات الشرقية، مثل غيرها من مؤسسات التعليم العالي في بلادنا، العديد من المشاريع وأضافت إلى الحياة أكثر من فكرة مثيرة للاهتمام. وفي أنشطتنا، نعتمد دائمًا على مفاهيم مثل الحداثة والابتكار والتطوير المتسارع.

ويمكننا أن نتحدث كثيرًا عن إنجازات جامعتنا في المجالات التربوية والعلمية والروحية والتعليمية والأنشطة الدولية خلال الفترة الماضية، ولكن هذه المرة سنتحدث عن شيء آخر.

بحلول نهاية يناير/كانون ثاني 2020، بدأنا نشعر بالقلق حيال الفيروس التاجي الذي استولى على الصين في ديسمبر/كانون أول. وفي ذلك الوقت، درس 24 من طلابنا على أساس المنح في الدولة تحت السماء، وشكلوا أكبر فرقة بين الجامعات الأخرى في الجمهورية. وكنا على اتصال دائم بهم وبعد المفاوضات دعموا الفكرة التي اقترحناها للعودة إلى وطننا. وفي أوائل شباط/فبراير، عاد الطلاب إلى طشقند برحلات خاصة مستأجرة نظمتها حكومة أوزبكستان. وبعد الحجر الصحي لمدة أسبوعين، واصلوا دراستهم بين جدران جامعتهم.

وبدأ المزيد من عدوى الفيروس التاجي في الانتشار بسرعة في جميع أنحاء العالم. وتحولت المؤسسات التعليمية إلى التعلم عن بعد. وأنشأت قيادة جامعتنا في أقصر وقت ممكن هذه العملية باستخدام منصات الإنترنيت المختلفة: Moodle و Telegram و Zoom. وكان من الجميل أن نرى كيف تجمع الجميع في فريقنا وحاولوا العمل بكرامة في ظروف جديدة وصعبة للغاية. وألاحظ أن هذا لم يكن بسبب التعليمات الإدارية الصارمة، بل على العكس من ذلك، كان هناك حماسة ومهنية عالية ومسؤولية من موظفينا.

والمحاضرات عبر الإنترنت، وتطوير التعلم عن بعد، وتشكيل قاعدة من محاضرات الفيديو - كل هذا نوقش بنشاط على مدى العقود الماضية، ومع ذلك، فإن هذا المجال لم يتلق تنمية كافية لفترة طويلة. وكانت هناك أسباب موضوعية لذلك: ضعف تطوير الإنترنت، ونقص مهارات العمل في البيئة الجديدة لبعض المعلمين. لكن على مدى الأشهر القليلة الماضية، تمكن الجميع من التكيف مع هذه الظروف، وهذا ينطبق على كل الطلاب والمعلمين.

عند مشاهدة الفريق، يبدو أحيانًا أننا عملنا دائمًا كما لم يكن لدينا بيئة غير متصلة بالإنترنت من قبل. في هذه اللحظة، يتم احتساب قاعدة محاضرات الفيديو بالجامعة بآلاف المشاركات، وقبل العام الدراسي الجديد، حدد كل معلم لنفسه هدف إعداد محتوى إلكتروني كامل في مواده. وتجري إداراتنا المتخصصة ندوات عبر الإنترنت بنشاط مع زملاء من جامعات أجنبية شريكة حول قضايا موضوعات التخصص، حيث يشارك الطلاب فيها أيضًا بنجاح.

طوال الفترة منذ الإعلان عن الحجر الصحي في البلاد، كنا على اتصال وثيق مع مدرسينا الأجانب والطلاب والمتدربين. ونظمت سفارات الدول الأجنبية رحلات طيران مستأجرة لنقل مواطنيها إلى الوطن. مما كان يمكن أن يؤثر سلبا على مزاج الفريق والطلاب. ومع ذلك، فضلت الأغلبية البقاء في أوزبكستان، معتبرة أن بلادنا آمنة لبقائهم. وهذا لا يرجع فقط لرعايتهم والاهتمام بهم، ولكن أيضًا للانضباط القائم في بلادنا خلال الوباء، والذي لوحظ أكثر من مرة في الإصدارات الأجنبية البارزة.

وفي 16 أبريل/نيسان من هذا العام، ربما وقع الحدث الذي طال انتظاره. نحن نتحدث عن مرسوم الرئيس "حول إجراءات التحسين الجذري لنظام التدريب وزيادة الإمكانات العلمية في مجال الدراسات الشرقية"، والذي أصبح علامة بارزة في تاريخ الجامعة - أصبحنا أخيراً جامعة. وتحدد الوثيقة عددًا من المهام الجدية الموكلة إلى فريقنا. على الرغم من حقيقة أن هذا الحدث جرى أثناء الوباء، إلا أنه زادت مسؤولية كل موظف بشكل ملحوظ.

وسمحت لنا المهارات في البيئة الجديدة بعقد عدد من الأحداث الكبرى، بما في ذلك بمشاركة شركاء أجانب. في السابق، كان من الصعب تصور حتى جعلها غير متصلة بالإنترنت. لذلك، في شهر مايو/أيار، تم تنظيم سلسلة من الندوات عبر الإنترنت بمشاركة مواطنينا الذين قاموا بالتدريس بنجاح في الجامعات الأجنبية. وخلال الاجتماعات، ناقشنا إمكانيات إدخال نظام وحدات الائتمان في الجامعة، ودرسنا تجربة الجامعات في الولايات المتحدة الأمريكية واليابان وجمهورية كوريا وبريطانيا والعديد من الدول الأوروبية الرائدة.

وللمرة الأولى، عُقد مؤتمر دولي بالفيديو بين جامعات بلدان رابطة الدول المستقلة، شاركت فيه 10 جامعات كبيرة من 9 دول أعضاء في الكومنولث. وقد خصصت لتأثير الوباء على اقتصادات البلدان وتمت تغطيتها على نطاق واسع في وسائل الإعلام. وتم عقد مؤتمر فيديو مماثل بمشاركة خبراء من الولايات المتحدة الأمريكية وأوروبا ووجدوا أيضًا مكانًا في شرائط الإعلام الإلكتروني الغربي المرموق.

وكجزء من مشاريع تدويل التعليم، ولأول مرة، شارك رؤساء الجامعات المحلية في صالون موسكو الدولي للتعليم، حيث قدموا ميزات تطوير مؤسسات التعليم العالي أثناء الوباء. والبادئ كانت جامعة طشقند الحكومية للدراسات الشرقية. وبالمناسبة، ولأول مرة في هذا الحدث، تم إنشاء لوحة لمواضيع حصرية مخصصة لأوزبكستان. وفي وقت لاحق، وفي نفس الصالون كانت هناك لوحة مواضيع مخصصة لاستقبال المتقدمين الأجانب في عام 2020 في دول آسيا الوسطى وروسيا.

ولا تزال هناك عيوب في تطوير التعليم عبر الإنترنت ولا يمكن تجاهلها. أود أن أتطرق إلى واحدة منها، في رأينا، وهي المشكلة الأكثر أهمية والتي لا يمكن حلها على المستوى الجامعي. وهي إجراء محاضرات عبر الإنترنت بمشاركة خبراء أجانب، إذ لا تنص التشريعات على شروط الدفع مقابل عملهم، من حيث تحويل العملة من الجامعة إلى دول أجنبية. أي أنه سيتعين على مؤسساتنا المسؤولة معالجة هذه المشكلة قريبًا من أجل الاعتماد على تجربة الزملاء الأجانب في المستقبل وإشراكهم في العملية التعليمية داخل جدران الجامعة.

وتقليديا، وقبل انتهاء كل عام دراسي، يتم الانتهاء من حفل التخرج. هذا العام لم نبتعد عن هذه التقاليد المجيدة وقررنا إقامة الحفل عبر الإنترنت. وقبل الشباب الفكرة بحماس. وبالإضافة إلى ذلك، أصبحوا أول "خريجين عبر الإنترنت" من جامعة طشقند الحكومية للدراسات الشرقية. وشارك قادة البعثات الدبلوماسية في أوزبكستان في هذا الحدث الهام لفريقنا: سفراء فوق العادة ومفوضون من اليابان والصين وجمهورية كوريا وتركيا والهند وإندونيسيا ومصر وإيران. وقد وجهوا تهانيهم للخريجين وتمنى لهم دوام النجاح والتوفيق.

وهكذا، نرى أن وباء الفيروس التاجي لم يجلب للبشرية السلبية والسوء فحسب، بل أتاح فرصًا جديدة للتنمية، على وجه الخصوص، في مجال التعليم وتدويله. وأنا مقتنع بأن كل هذا سيُترك قريبًا وسيصبح أقوى وأقوى من ذي قبل وفتح صفحة جديدة في تاريخ جامعتنا.